高中三年，英语需要规划学习

  现在，有很多学生在升入高中以后，对于英语学习认识不清，认为英语只要是多背单词，多记语法，就能在考试中取得好成绩，还有一些学生，平时不好好学习，还指望着仅仅只是靠着考前几个月的“临时抱佛脚”就能在考场上轻松过关。其实，英语学习根本就不可能仅仅只需要一个短时间的过程，高中生们如果想要学好英语，从高一开始，就需要为此而努力了。

高一年级重听说——兴趣入手，培养习惯

 

       兴趣是最好的老师（爱因斯坦），而学好英语的前提是要爱上英语，天天想着她，嘴里念着她，天天看着她，百看不厌。高一学生充满了对高中学习的向往和新鲜感，这个时候如果能够引导学生英语学习的兴趣，将会有事半功倍的效果。而事实上由于初高中英语难度跨度大，上课节奏快，初中的学习方法不再适合高中学习，成绩下滑严重。有经验的老师都知道，高一应该在听说方面给学生更多锻炼的机会，学而思乐加乐的英语讲义里面也专门设计了电影和欧美歌曲赏析的栏目，为的就是让孩子真正能够快乐的学习。

   

      优秀是一种习惯，英语高分是长期坚持不懈的阅读习惯的自然结果。经常听家长抱怨说，现在的孩子可玩的东西太多，都不喜欢读书了。其实，学生并不是不喜欢读书，而是我们没有提供给他们感兴趣的书籍来读。

   

       最新的英文原版小说、电影就是学生阅读习惯养成的第一步。我们高一年级的讲义中每个年级的阅读专栏就是为此而设计，总要让学生读些他们感兴趣的东西，而且是和同龄人一起读。

      

 高二年级重读写——知识积累的黄金期

  

       高二需要学习高考核心词汇的60%，将近1400单词，同时最难语法点也是高二开始涉及的。文理分科后，各科任务都加重的情况下，成绩的两级分化现象严重，保证英语基础知识扎实的积累成为了当务之急。阅读和写作应该是高二学生重点提高的能力，因为从高二开始，大多数学校就普遍开始训练高考各种文体的写作。语法基本上从第二学期就开始进入复习阶段了。新课标对高中学生的阅读量要求是100万词，而现在的课本阅读量总共是30万词。

 

高三年级重系统规划——循序渐进的提高

 

        高三学习时间紧，任务重，阶段性目标明确。09年北京的高考文科状元刘庭梅，英语考了142分，当谈到高三学习方法的时候，她说非常简单就是跟着老师的计划走。在这个时期，学生们往往很容易的就会陷入英语学习的僵局，为了在高考中取得好成绩，一些学生会采取机械式的学习方法，生硬地去背诵一些单词、语法方面的知识，其实这样并不会给他们的英语学习带来很好的效果。在高三学段，学生们首先要弄清楚自己在每个阶段应该完成的目标，再根据这个目标去进行学习。