七年级生物上册课件：开花和结果

我们从初中开始学习生物，要想学好生活，就要学会多留意身边的生活，今天，小编带来了一篇七年级生物上册课件：开花和结果的文章，供大家参考学习。

一、教材分析

教材的地位和作用

本课是七年级上册第三单元《生物圈中的绿色植物》第二章《被子植物的一生》中的第三节。本章以被子植物为例讲述绿色植物的生命周期，按照被子植物生长发育的顺序，依次讲述了“种子的萌发”、“植株的生长”、“开花和结果”。本章内容要突出植物体自身结构与功能的关系，还要突出植物与环境的关系。

“开花与结果”是被子植物一生中最重要的生理活动，花和果实又是植物体重要的传种接代器官，是本章的重点。通过本节的学习，让学生认同“生殖是生物界普遍存在的一种现象”，为七年级下学期“人的生殖”、八年级下学期的“其它动物的繁殖”打下基础。

二、教学目标

1.教学目标

结合学生和教学实际情况，根据初中生物课程标准理念，我制定了如下三维目标。

(1)知识与技能

通过自主性学习和探究活动，概述花的结构;描述传粉和受精的过程，阐述花的结构与果实和种子形成的关系;认识花、果实和种子对于种子植物传种接代的重要意义。

(2)过程与方法

通过多媒体演示，在观察花的过程中了解花的各部分结构特征;了解传粉的方式和受精的过程;了解果实的形成与花的结构之间的关系。

(3)情感态度与价值观

通过学习“花的结构及其主要功能”，使学生树立“结构与功能相适应”的辩证观点;认同花、果实、种子对被子植物传种接代的重要意义，培养爱花、护花的情感。通过观察、记录和分析，体会科学认真求实的精神，体验学习生物的快乐。

2.教学重点和难点：

(1)花的基本结构是本节教学的重点。

(2)。受精的过程和果实、种子的形成是本节教学的难点也是重点

三、教学方法

本节课知识点清晰，主要包括花的基本结构、传份和受精的基本过程、果实和种子的形成四个方面。内容看似简单，但知识较抽象，要调动学生的积极性，必须想方设法把抽象的知识形象化地展现在学生面前。为此利用花的结构模型及结构图、果实和种子的解剖图课件，传粉和受精过程、果实与种子形成的动画课件。而且还要充分利用教材中图片和生活中各种实例，要精心设计问题组织和引导学生、观察、分析、讨论、归纳和总结 ，让学生自己一步步探究出结论，从而解决问题，获得知识。

四、教学过程

(一)创设情境导入新课

首先用多媒体演示我们的各种花草和果实与种子，让学生在认识花与果实种子的同时，欣赏我们周围的花草美景。对学生进行热爱环境的教育，从而在美景物熏陶下激发学习激情。

(二)讲授新课，讨论学习

A花的结构

提出问题：

1、花有哪些结构?(学生可以随便讨论，错了也不要紧，后用多媒演示纠正。多媒体演示：花的结构模型及结构图。)

2、是不是所有的植物都开花?是不是所花的结构都跟桃花一样?

由学生讨论完成：厥类植物就不开花，是孢子繁殖的;而南瓜花、丝瓜花等跟桃花就不一样，是单性花。

3、以桃花为例进行讲解，分析研究。

提出问题：桃花的结构我们已经研究，有所了解。那么哪些结构与果实和种子的形成有密切关系呢?

结合课本插图与播放的多媒体视频，按照由下向上，由外向内的顺序，观察解剖桃花。在这些结构中，最终只有子房发育成果实和种子，其它的都凋落了。

B传粉和受精

以上就是这篇七年级生物上册课件：开花和结果的全部内容了，希望同学们能够认真阅读这篇文章，学到更多的知识。