新形势下老师与家长之间的交流

　　新时期，新环境，随着教育制度的不断改革，作为教师自己的教育大方式和内容也必将相应的发生某些改变，但是有些内容依旧是不变的，那就是老师与家长之间的交流是我们教育工作中必不可少的，但是面对新形势下我们应该如何进行更好的交流呢。

　　在新的教育情境下，在课程理念、教学目标和授课方式发生变革，家长参与学校教学与管理的呼声日益高涨的情况下，这种默契的合作关系难以维持下去。如何建构新时期教师与家长的合作关系成为社会和学校，教师与家长面临的一项重任。

　　即使是在今天，教师作为专职的教育工作者仍是教育的主导者，因而可以说克服以上问题的主动权掌握在教师的手里。

　　一方面是不断变革发展的教育现状对教师提出了新的要求。教师如果想提高业务水平，就必须更为开放并且乐于接受家长批评，乐于让家长同自己接触。这是教师应对当今学生教育困难局面的最起码要求。虽然社会把教师当做教育的权威，但教师一定要意识到自己并不是教育的绝对权威，要知道“金无足赤，人无完人”。我们不可能仅凭所学的一点有限的专业知识就将学生父母都视为教育的“门外汉”而加以轻视。毕竟最了解学生的还是他们的父母。当今时代的学生个性明显，教育的方式方法必须因人而异。因而虚心接受父母的批评和建议对我们的工作绝对是有百利而无一害的。

　　另一方面，如果教师想要和家长平等的进行交流，使家长积极地参与到对其孩子的教育中，就要提高家长的认识。要使家长认识到与自己做学生的时代相比，当今的教育、教师和学生经历了哪些变化，以及为什么会发生这种变化，而这种变化决定了现在的家长必须积极的与教师进行交流与合作。做到这一点，一个方法就是由教师向学生和家长介绍关于学习方法的新的研究进展。“通过坦率地介绍新的进展，解释获得的学习成果，以讲习班的方式展示新的教学方法，利用作业和展览使学生们的劳动和学习成果更加直观，布置一些需要家庭成员同孩子共同完成的家庭作业，向家长开放学校和课堂，都是使家长更清楚地认识到新式的教学法重要意义的方法。”

　　总而言之，就是应让家长在参与中提高认识，再在认识提高的基础上积极地参与。只有这样才有可能最终使教师和家长进行良好的、有效的交流，成为真正平等意义上的“合作伙伴”，为共同的“理想”而奋斗。

　　虽说规则是在不断的变化，但是我们老师子啊与家长的交流中依旧怀着一颗真诚的心，想必每一个家长都会体会到我们的用心，理解我们的工作进而更加积极的去支持我们的工作。